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PartagerPrésentation de la formation de niveau I : Intégration clinique
La formation est mise en place par le personnel de direction du Groupe d’orthopédie, Comité d’enseignement de l'Association canadienne de physiothérapie.
La Canadian Academy of Manipulative Physiotherapy (CAMPT) représente le Canada auprès de l'International Federation of Orthopaedic Manipulative Physical Therapists (IFOMPT)
Elaine Maheu réalise cet enseignement en France.
Bienvenue aux cours du diplôme avancé de thérapie manuelle orthopédique en physiothérapie. Ces cours font partie d’une série de cours cautionnés et sanctionnés par le Groupe d’orthopédie de l’Association canadienne de physiothérapie (ACP). L’information du cours de Niveau I présente les bases des cours qui suivront. Pendant ce cours, vous allez continuellement questionner et améliorer vos habiletés de raisonnement clinique par des examens et des évaluations approfondis.
Le cours Niveau I met l’accent sur l’évaluation du système musculosquelettique. C’est à ce niveau que les étudiants commencent à développer leurs habiletés de manipulation et leur sens du toucher. L’habileté à évaluer le mouvement avec précision est essentielle aux évaluations biomécaniques plus spécifiques enseignées dans les cours qui suivent. À ce niveau, les étudiants doivent commencer à appliquer leurs connaissances anatomiques aux résultats des évaluations afin de justifier leurs décisions concernant le diagnostic et le traitement.
Une somme importante d’information sera présentée dans les 35 prochaines heures. Le contenu théorique est brièvement révisé afin de pouvoir consacrer le plus de temps possible aux séances pratiques. Il est entendu que les étudiants devront compléter cet apprentissage par des recherches personnelles à l’aide de la liste des lectures recommandées. En accord avec les objectifs décrits par l’ACP, de grands efforts ont permis d’appuyer l’information de ces manuels par des références actualisées. Veuillez consulter la section des références pour les citations.
Le Groupe d’orthopédie espère que les étudiants trouveront ce cours stimulant et il encourage les participants à s'interroger et à clarifier tout sujet enseigné dans le Niveau I.
La Canadian Academy of Manipulative Physiotherapy (CAMPT) représente le Canada auprès de l'International Federation of Orthopaedic Manipulative Physical Therapists (IFOMPT)
Elaine Maheu réalise cet enseignement en France.
Bienvenue aux cours du diplôme avancé de thérapie manuelle orthopédique en physiothérapie. Ces cours font partie d’une série de cours cautionnés et sanctionnés par le Groupe d’orthopédie de l’Association canadienne de physiothérapie (ACP). L’information du cours de Niveau I présente les bases des cours qui suivront. Pendant ce cours, vous allez continuellement questionner et améliorer vos habiletés de raisonnement clinique par des examens et des évaluations approfondis.
Le cours Niveau I met l’accent sur l’évaluation du système musculosquelettique. C’est à ce niveau que les étudiants commencent à développer leurs habiletés de manipulation et leur sens du toucher. L’habileté à évaluer le mouvement avec précision est essentielle aux évaluations biomécaniques plus spécifiques enseignées dans les cours qui suivent. À ce niveau, les étudiants doivent commencer à appliquer leurs connaissances anatomiques aux résultats des évaluations afin de justifier leurs décisions concernant le diagnostic et le traitement.
Une somme importante d’information sera présentée dans les 35 prochaines heures. Le contenu théorique est brièvement révisé afin de pouvoir consacrer le plus de temps possible aux séances pratiques. Il est entendu que les étudiants devront compléter cet apprentissage par des recherches personnelles à l’aide de la liste des lectures recommandées. En accord avec les objectifs décrits par l’ACP, de grands efforts ont permis d’appuyer l’information de ces manuels par des références actualisées. Veuillez consulter la section des références pour les citations.
Le Groupe d’orthopédie espère que les étudiants trouveront ce cours stimulant et il encourage les participants à s'interroger et à clarifier tout sujet enseigné dans le Niveau I.
Note importante sur l’organisation et l’usage du manuel.
Manuels d'apprentissage théorique (Parties Un et Deux)
Au moment de son inscription à un cours du Groupe d’orthopédie, chaque étudiant reçoit deux manuels comprenant toute la théorie des cours du Niveau I à III. L’étudiant devra conserver ces manuels pour les utiliser dans les cours subséquents et se préparer aux examens.
Le Manuel d'apprentissage théorique comprend deux parties. La Partie Un inclut l’anatomie, la physiologie et les principes de guérison. Sont aussi couverts la théorie de l’exercice, l’équilibre, la marche, la posture, l’ergonomie, les tests médicaux, et l’équipe médicale. La Partie Deux couvre les principes de l’évaluation, de la pathologie et du traitement des articulations et contient l’information de base pour les Manuels de techniques cliniques.
Les manuels d'apprentissage théorique ont été conçus pour en faciliter l’usage par les étudiants et l’enchaînement du contenu. Parfois, l’information est disposée selon une progression qui ne coïncide pas au niveau d’enseignement. Les titres démarquent les sections qui se rapportent à chacun des niveaux d’enseignement.
Manuels de techniques cliniques (Niveaux I, II et III)
Le Manuel des techniques cliniques Niveau I est remis à l’étudiant quand il s’inscrit au cours Niveau I. Les notes des Niveaux II et III seront distribuées au moment de l’inscription aux cours subséquents.
Il a été décidé d’inclure des "catégories" spécifiques d’information dans le Manuel de théorie plutôt que dans le Manuel de techniques cliniques. Selon le principe directeur, les sujets directement reliés à la pratique des habiletés cliniques sont inclus dans les Manuels de techniques cliniques, qui peuvent servir de guide d’apprentissage dans les parties pratiques. Toute autre information est présentée dans les Manuels de théorie.
Les Manuels de techniques cliniques sont disposés selon un mode prévisible et répétitif. Les mêmes titres sont utilisés pour chaque articulation ou région, permettant aux étudiants de se déplacer de façon méthodique d’une section à l’autre.
Le Manuel de techniques cliniques Niveau I comprend les évaluations sommaires des quadrants supérieur et inférieur et présente les habiletés de base de l’évaluation.
Les habiletés requises pour les évaluations plus spécialisées de même que l’information clinique pertinente à la biomécanique, à la stabilité articulaire et aux techniques spécifiques de traitement sont présentées dans le Manuel de techniques cliniques Niveau II.
Le Manuel de techniques cliniques Niveau III couvre les manipulations périphériques et vertébrales de base, l’évaluation de la flexibilité musculaire et la prescription d’exercices.
Au moment de son inscription à un cours du Groupe d’orthopédie, chaque étudiant reçoit deux manuels comprenant toute la théorie des cours du Niveau I à III. L’étudiant devra conserver ces manuels pour les utiliser dans les cours subséquents et se préparer aux examens.
Le Manuel d'apprentissage théorique comprend deux parties. La Partie Un inclut l’anatomie, la physiologie et les principes de guérison. Sont aussi couverts la théorie de l’exercice, l’équilibre, la marche, la posture, l’ergonomie, les tests médicaux, et l’équipe médicale. La Partie Deux couvre les principes de l’évaluation, de la pathologie et du traitement des articulations et contient l’information de base pour les Manuels de techniques cliniques.
Les manuels d'apprentissage théorique ont été conçus pour en faciliter l’usage par les étudiants et l’enchaînement du contenu. Parfois, l’information est disposée selon une progression qui ne coïncide pas au niveau d’enseignement. Les titres démarquent les sections qui se rapportent à chacun des niveaux d’enseignement.
Manuels de techniques cliniques (Niveaux I, II et III)
Le Manuel des techniques cliniques Niveau I est remis à l’étudiant quand il s’inscrit au cours Niveau I. Les notes des Niveaux II et III seront distribuées au moment de l’inscription aux cours subséquents.
Il a été décidé d’inclure des "catégories" spécifiques d’information dans le Manuel de théorie plutôt que dans le Manuel de techniques cliniques. Selon le principe directeur, les sujets directement reliés à la pratique des habiletés cliniques sont inclus dans les Manuels de techniques cliniques, qui peuvent servir de guide d’apprentissage dans les parties pratiques. Toute autre information est présentée dans les Manuels de théorie.
Les Manuels de techniques cliniques sont disposés selon un mode prévisible et répétitif. Les mêmes titres sont utilisés pour chaque articulation ou région, permettant aux étudiants de se déplacer de façon méthodique d’une section à l’autre.
Le Manuel de techniques cliniques Niveau I comprend les évaluations sommaires des quadrants supérieur et inférieur et présente les habiletés de base de l’évaluation.
Les habiletés requises pour les évaluations plus spécialisées de même que l’information clinique pertinente à la biomécanique, à la stabilité articulaire et aux techniques spécifiques de traitement sont présentées dans le Manuel de techniques cliniques Niveau II.
Le Manuel de techniques cliniques Niveau III couvre les manipulations périphériques et vertébrales de base, l’évaluation de la flexibilité musculaire et la prescription d’exercices.
But et objectifs du cours de niveau I
But
Le cours Niveau I présente aux étudiants les habiletés pour appliquer le raisonnement clinique à l’exécution des examens musculosquelettiques subjectif et objectif de base. Les étudiants seront capables d’émettre un diagnostic différentiel provisoire et un plan de traitement pour les patients présentant des affections musculosquelettiques.
Objectifs du cours
Les étudiants devraient se servir de ces objectifs pour déterminer jusqu’à quel point ils sont prêts à progresser davantage dans les cours du Groupe d’orthopédie. Une description plus détaillée du programme de cours est disponible dans le site
http://orthodiv.org/education/
À la fin du cours Niveau I, les participants seront capables de :
1. Se servir de leurs habiletés de raisonnement clinique pour faire un examen musculosquelettique subjectif et physique de base.
2. Faire une évaluation subjective y compris : l’identification de la nature, de la gravité et de l’irritabilité de la pathologie
3. Procéder à un examen musculosquelettique objectif y compris : la conception architecturale, les signes articulaires, les signes neurologiques, les tests de mobilité neurale, les tests de compression et de traction, les tests d’intégrité artérielle, les tests de dépistage articulaire périphérique, la palpation de base des structures articulaires et des tissus mous
4. Procéder à l’examen d’une articulation périphérique déterminée y compris : l’observation les mouvements actifs, passifs et résistés, la flexibilité et le recrutement musculaire, les tests de mise en tension ligamentaire
5. Exécuter les épreuves de mise en tension des tissus périphériques particuliers y compris : déterminer les lésions des tissus inertes par rapport aux tissus contractiles, évaluer les sensations de fin de course normales et anormales, interpréter les résultats des mouvements résistés
6. Comprendre la fonction normale et anormale des systèmes nerveux central et périphérique y compris : la neurologie articulaire, les bases anatomiques de la douleur somatique et névritique, la nature, les signes et symptômes précoces et le diagnostic différentiel des lésions cérébrales, de la moelle spinale, des nerfs vertébraux et du système nerveux périphérique (moelle, tronc et nerfs), les manifestations cliniques de la douleur et les dysesthésies
7. Comprendre, reconnaître et évaluer l’insuffisance vertébrobasilaire
8. Appliquer des pratiques basées sur des données probantes lors de l’évaluation et du traitement musculosquelettiques y compris : utiliser des mesures de résultats pour évaluer l’efficacité du traitement comprendre les indicateurs pronostiques,
identifier l’étiologie de la pathologie, planifier un programme de prévention, communiquer aux professionnels appropriés l'information au sujet des effets néfastes de l’évaluation et du traitement
9. Comprendre et appliquer les résultats de l’évaluation à: l’établissement d’un diagnostic différentiel, la compréhension des stades de guérison et du rôle de la physiothérapie dans ce processus
10. Reconnaître les problèmes non mécaniques du système neuromusculosquelettique
11. Identifier les indications et les contrindications : des frictions transverses, des tractions mécanique et manuelle, des tests neurologiques, des tests de mobilité neurale, de l’intégrité artérielle, de l’évaluation passive de la stabilité (mise en tension)
12. Appliquer des techniques de traitement y compris : les frictions transverses, la traction manuelle des colonnes cervicale, thoracique et lombaire
13. Fournir au patient l’enseignement de base y compris : les exercices vertébraux de base, les soins prophylactiques du dos
14. Évaluer la nécessité d’orthèse vertébrale et périphérique
15. Noter avec précision les résultats de l’évaluation, les problèmes, les plans et les interventions.
Une évaluation des participants sera réalisée à la fin du niveau I.
Le cours Niveau I présente aux étudiants les habiletés pour appliquer le raisonnement clinique à l’exécution des examens musculosquelettiques subjectif et objectif de base. Les étudiants seront capables d’émettre un diagnostic différentiel provisoire et un plan de traitement pour les patients présentant des affections musculosquelettiques.
Objectifs du cours
Les étudiants devraient se servir de ces objectifs pour déterminer jusqu’à quel point ils sont prêts à progresser davantage dans les cours du Groupe d’orthopédie. Une description plus détaillée du programme de cours est disponible dans le site
http://orthodiv.org/education/
À la fin du cours Niveau I, les participants seront capables de :
1. Se servir de leurs habiletés de raisonnement clinique pour faire un examen musculosquelettique subjectif et physique de base.
2. Faire une évaluation subjective y compris : l’identification de la nature, de la gravité et de l’irritabilité de la pathologie
3. Procéder à un examen musculosquelettique objectif y compris : la conception architecturale, les signes articulaires, les signes neurologiques, les tests de mobilité neurale, les tests de compression et de traction, les tests d’intégrité artérielle, les tests de dépistage articulaire périphérique, la palpation de base des structures articulaires et des tissus mous
4. Procéder à l’examen d’une articulation périphérique déterminée y compris : l’observation les mouvements actifs, passifs et résistés, la flexibilité et le recrutement musculaire, les tests de mise en tension ligamentaire
5. Exécuter les épreuves de mise en tension des tissus périphériques particuliers y compris : déterminer les lésions des tissus inertes par rapport aux tissus contractiles, évaluer les sensations de fin de course normales et anormales, interpréter les résultats des mouvements résistés
6. Comprendre la fonction normale et anormale des systèmes nerveux central et périphérique y compris : la neurologie articulaire, les bases anatomiques de la douleur somatique et névritique, la nature, les signes et symptômes précoces et le diagnostic différentiel des lésions cérébrales, de la moelle spinale, des nerfs vertébraux et du système nerveux périphérique (moelle, tronc et nerfs), les manifestations cliniques de la douleur et les dysesthésies
7. Comprendre, reconnaître et évaluer l’insuffisance vertébrobasilaire
8. Appliquer des pratiques basées sur des données probantes lors de l’évaluation et du traitement musculosquelettiques y compris : utiliser des mesures de résultats pour évaluer l’efficacité du traitement comprendre les indicateurs pronostiques,
identifier l’étiologie de la pathologie, planifier un programme de prévention, communiquer aux professionnels appropriés l'information au sujet des effets néfastes de l’évaluation et du traitement
9. Comprendre et appliquer les résultats de l’évaluation à: l’établissement d’un diagnostic différentiel, la compréhension des stades de guérison et du rôle de la physiothérapie dans ce processus
10. Reconnaître les problèmes non mécaniques du système neuromusculosquelettique
11. Identifier les indications et les contrindications : des frictions transverses, des tractions mécanique et manuelle, des tests neurologiques, des tests de mobilité neurale, de l’intégrité artérielle, de l’évaluation passive de la stabilité (mise en tension)
12. Appliquer des techniques de traitement y compris : les frictions transverses, la traction manuelle des colonnes cervicale, thoracique et lombaire
13. Fournir au patient l’enseignement de base y compris : les exercices vertébraux de base, les soins prophylactiques du dos
14. Évaluer la nécessité d’orthèse vertébrale et périphérique
15. Noter avec précision les résultats de l’évaluation, les problèmes, les plans et les interventions.
Une évaluation des participants sera réalisée à la fin du niveau I.
Pré-requis et spécificités
La formation s'adresse aux kinésithérapeutes diplômés d'Etat ou équivalent.
La formation s'effectuera en français avec éventuellement des cours en anglais traduits en français
Des supports de cours et documents seront distribués. Ces documents sont sous copyright et ne peuvent être reproduits sans permission.
Le nombre maximum de participants est de 20 personnes, avec un minimum de 12 participants. Les démonstrations pratiques s'effectueront entre binôme ou trinôme. Une augmentation d'assistant peut permettre d'augmenter le nombre de participants.
La formation s'effectuera en français avec éventuellement des cours en anglais traduits en français
Des supports de cours et documents seront distribués. Ces documents sont sous copyright et ne peuvent être reproduits sans permission.
Le nombre maximum de participants est de 20 personnes, avec un minimum de 12 participants. Les démonstrations pratiques s'effectueront entre binôme ou trinôme. Une augmentation d'assistant peut permettre d'augmenter le nombre de participants.
Emploi du temps des 5 jours de formation
Jr#1 : 8h30 à 17h30
AM :
Introduction
Présentation du programme de thérapie manuelle orthopédique de l’ACP
Raisonnement clinique
Mécanismes des tissus & mécanismes de la douleur
Introduction à l’arthrologie et base de la biomécanique
Examen subjectif
Discussion de l’histoire de cas (travail préparé par les participants)
Introduction à l’examen biomécanique
Introduction au traitement
PM :
Anatomie de surface lombaire/pelvis/hanche
« Scan » lombaire (examen sommaire)
• Observation
• Mouvements actifs lombaires + sur-pression
• Mouvements résistés lombaires
• Tests fonctionnels membre inférieur
• Examen neurologique
• Tests neurodynamiques membre inférieur – FPC, SLR, PKB, Slump
Jr#2 : 8h30 à 17h30
AM :
Questions/révision
Théorie sur les « Scans »
« Scan lombaire »
• Tests neurodynamiques
• Discussion douleur radiculaire & somatique
• Tests de stabilité générale lombaire – traction/compression/torsion
• Tests de provocation de la sacro-iliaque + test de Gillet/Stork en MEC
• Palpation tissus mous lombaire/pelvis
• Mouvements accessoires lombaires/pelvis
PM :
• Mouvements accessoires lombaires/pelvis
• Pouls
Évaluation de la hanche
• Examen subjectif + liens avec le quadrant inférieur
• Mouvements actifs + sur-pression
• Mouvements combinés
• Mouvements accessoires
Jr#3 : 8h30 à 17h30
AM :
Questions/révision
Évaluation de la cheville et du pied
• Examen subjectif + lien avec le quadrant inférieur
• Anatomie de surface
• Examen physique – différentiation des mouvements actifs + tests fonctionnels
• Théorie et pratique des frictions transverses (Cyriax)
Évaluation du genou
• Examen subjectif + liens avec hanche et pied
• Anatomie de surface
• Mouvements actifs + sur-pression
• Frictions
PM :
Évaluation du genou (suite)
Anatomie de surface – région cervicale/dorsale/épaule
Discussion histoire de cas (travail préparé par les participants)
Jr#4 : 8h30 à 17h30
AM :
Questions/révision
Anatomie de surface cervicale et thoracique
« Scan cervical » (examen sommaire)
• Observation
• Mouvements actifs + sur-pression
• Mouvements résistés cervicaux
• Tests fonctionnels membre supérieur
• Traction/compression
• Examen neurologique
• Examen des nerfs crâniens
PM :
• Protocole ACP – étourdissements/artères vertébrales
• Tests de stabilité en crânio-vertébral
• Tests neurodynamiques - ULNT
• Palpation des tissus mous – cervical, thoracique
• Mouvements accessoires cervicaux
Evaluation de l’épaule
• Examen subjectif + lien avec quadrant supérieur
• Mouvements actifs + sur-pression
• Dynamique de la scapula
• Mouvements passifs scapulo-humérale
Jr#5 : 8h30 à 17h30
AM :
Questions/ révision
• Frictions à l’épaule
Évaluation du poignet / coude
• Examen subjectif + liens avec le quadrant supérieur
• Anatomie de surface
• Mouvements actifs + sur-pression
• Mouvements résistés
• Frictions
PM :
Examen théorique ((1.5 hres)
Examen histoire de cas (1.5 hres)
AM :
Introduction
Présentation du programme de thérapie manuelle orthopédique de l’ACP
Raisonnement clinique
Mécanismes des tissus & mécanismes de la douleur
Introduction à l’arthrologie et base de la biomécanique
Examen subjectif
Discussion de l’histoire de cas (travail préparé par les participants)
Introduction à l’examen biomécanique
Introduction au traitement
PM :
Anatomie de surface lombaire/pelvis/hanche
« Scan » lombaire (examen sommaire)
• Observation
• Mouvements actifs lombaires + sur-pression
• Mouvements résistés lombaires
• Tests fonctionnels membre inférieur
• Examen neurologique
• Tests neurodynamiques membre inférieur – FPC, SLR, PKB, Slump
Jr#2 : 8h30 à 17h30
AM :
Questions/révision
Théorie sur les « Scans »
« Scan lombaire »
• Tests neurodynamiques
• Discussion douleur radiculaire & somatique
• Tests de stabilité générale lombaire – traction/compression/torsion
• Tests de provocation de la sacro-iliaque + test de Gillet/Stork en MEC
• Palpation tissus mous lombaire/pelvis
• Mouvements accessoires lombaires/pelvis
PM :
• Mouvements accessoires lombaires/pelvis
• Pouls
Évaluation de la hanche
• Examen subjectif + liens avec le quadrant inférieur
• Mouvements actifs + sur-pression
• Mouvements combinés
• Mouvements accessoires
Jr#3 : 8h30 à 17h30
AM :
Questions/révision
Évaluation de la cheville et du pied
• Examen subjectif + lien avec le quadrant inférieur
• Anatomie de surface
• Examen physique – différentiation des mouvements actifs + tests fonctionnels
• Théorie et pratique des frictions transverses (Cyriax)
Évaluation du genou
• Examen subjectif + liens avec hanche et pied
• Anatomie de surface
• Mouvements actifs + sur-pression
• Frictions
PM :
Évaluation du genou (suite)
Anatomie de surface – région cervicale/dorsale/épaule
Discussion histoire de cas (travail préparé par les participants)
Jr#4 : 8h30 à 17h30
AM :
Questions/révision
Anatomie de surface cervicale et thoracique
« Scan cervical » (examen sommaire)
• Observation
• Mouvements actifs + sur-pression
• Mouvements résistés cervicaux
• Tests fonctionnels membre supérieur
• Traction/compression
• Examen neurologique
• Examen des nerfs crâniens
PM :
• Protocole ACP – étourdissements/artères vertébrales
• Tests de stabilité en crânio-vertébral
• Tests neurodynamiques - ULNT
• Palpation des tissus mous – cervical, thoracique
• Mouvements accessoires cervicaux
Evaluation de l’épaule
• Examen subjectif + lien avec quadrant supérieur
• Mouvements actifs + sur-pression
• Dynamique de la scapula
• Mouvements passifs scapulo-humérale
Jr#5 : 8h30 à 17h30
AM :
Questions/ révision
• Frictions à l’épaule
Évaluation du poignet / coude
• Examen subjectif + liens avec le quadrant supérieur
• Anatomie de surface
• Mouvements actifs + sur-pression
• Mouvements résistés
• Frictions
PM :
Examen théorique ((1.5 hres)
Examen histoire de cas (1.5 hres)
Dates, lieu et tarifs du séminaire
Dates : en 2013, deux sessions sont ouvertes pour un total de 35 heures de formation sur 5 jours : du 23/06/13 au 27/06/2013 (CAMPT-0613) ou du 09/11/2013 au 13/11/2013 (CAMPT-1113)
En 2014, deux sessions sont ouvertes pour un total de 35 heures de formation sur 5 jours : du 30/03/2014 au 03/04/2014 (CAMPT-0314) ou du 22/11/14 au 26/11/2014 (CAMPT-1114)
Lieu : Kpten. 36, rue des Cévennes. 75015 Paris
Tarifs du séminaire : 1180 euros pour les 5 jours de ce niveau I, repas du midi compris et pauses cafés. La prise en charge par le FIF-PL est acceptée pour 2013.
Les stagiaires ayant déjà effectué la formation CSMT ("The certificate" australien : Certificat en Thérapie Manuelle du rachis) bénéficient de 10% de réduction sur ce montant.
Les stagiaires ayant participé à au moins 4 sessions sur 12 de la formation IAOM bénéficient de 20% de réduction sur cette formation. Ces réductions ne sont pas cumulables.
NB: En cas d'annulation, moins d'un mois avant la date de la formation, aucun remboursement ne sera effectué.
Si vous annulez votre inscription entre un mois et 3 mois avant la date de la formation, un remboursement de 70% du montant sera effectué. En cas d'annulation, moins d'un mois avant la date de la formation, aucun remboursement ne sera effectué.
Si vous annulez votre inscription entre un mois et 3 mois avant la date de la formation, un remboursement de 70% du montant sera effectué. Les frais d'inscription de 60 euros sont systématiquement conservés.
Inscription : remplissez le formulaire suivant en ligne en cliquant sur ce lien (inscription close 10 jours avant le début du séminaire ou si le nombre de participants maximum est atteint)
NB: pour vous inscrire vous devez détenir le diplôme d'Etat de kinésithérapeute ou son équivalent. Une photocopie du diplôme devra être adressée avec le versement
Certificat : Tous les participants à la formation reçoivent un certificat qui précise :
- le titre de la formation
- le nom de l'intervenant
- la labellisation éventuelle du séminaire
- le lieu et le nombre d'heures de la formation
- éventuellement une équivalence en ECTS est proposée
- une attestation à adresser au conseil départemental de l'Ordre ou tout organisme d'enregistrement d'activités.
En 2014, deux sessions sont ouvertes pour un total de 35 heures de formation sur 5 jours : du 30/03/2014 au 03/04/2014 (CAMPT-0314) ou du 22/11/14 au 26/11/2014 (CAMPT-1114)
Lieu : Kpten. 36, rue des Cévennes. 75015 Paris
Tarifs du séminaire : 1180 euros pour les 5 jours de ce niveau I, repas du midi compris et pauses cafés. La prise en charge par le FIF-PL est acceptée pour 2013.
Les stagiaires ayant déjà effectué la formation CSMT ("The certificate" australien : Certificat en Thérapie Manuelle du rachis) bénéficient de 10% de réduction sur ce montant.
Les stagiaires ayant participé à au moins 4 sessions sur 12 de la formation IAOM bénéficient de 20% de réduction sur cette formation. Ces réductions ne sont pas cumulables.
NB: En cas d'annulation, moins d'un mois avant la date de la formation, aucun remboursement ne sera effectué.
Si vous annulez votre inscription entre un mois et 3 mois avant la date de la formation, un remboursement de 70% du montant sera effectué. En cas d'annulation, moins d'un mois avant la date de la formation, aucun remboursement ne sera effectué.
Si vous annulez votre inscription entre un mois et 3 mois avant la date de la formation, un remboursement de 70% du montant sera effectué. Les frais d'inscription de 60 euros sont systématiquement conservés.
Inscription : remplissez le formulaire suivant en ligne en cliquant sur ce lien (inscription close 10 jours avant le début du séminaire ou si le nombre de participants maximum est atteint)
NB: pour vous inscrire vous devez détenir le diplôme d'Etat de kinésithérapeute ou son équivalent. Une photocopie du diplôme devra être adressée avec le versement
Certificat : Tous les participants à la formation reçoivent un certificat qui précise :
- le titre de la formation
- le nom de l'intervenant
- la labellisation éventuelle du séminaire
- le lieu et le nombre d'heures de la formation
- éventuellement une équivalence en ECTS est proposée
- une attestation à adresser au conseil départemental de l'Ordre ou tout organisme d'enregistrement d'activités.
Evaluation des participants des séminaires antérieurs
Des modifications sont apportées d'un séminaire à l'autre sur les points majeurs soulignés dans la mesure des possibilités.
Voici une évaluation de ce séminaire de l'année 2012
Evaluation des participants des séminaires antérieurs
Voici une évaluation de ce séminaire de l'année 2012
Evaluation des participants des séminaires antérieurs
